Bajo licencia de dominio público. Sin derechos de autor.
- Esta buena práctica se realizó con alumnos de 2º de Educación Primaria.
- Con ella se trabajan las siguientes áreas/materias: Inglés,
Conocimiento del Medio, Lengua y Matemáticas.
- La profesora que llevó a cabo esta buena práctica se llama
Cristina Díaz Álvarez del CPEIP Anacleto Orejón de Astudillo.
Con este blog se pretende lograr conocimientos y habilidades
con respecto a la competencia de aprender a aprender, de un aprendizaje más
activo por parte del alumno, en el que él se implica y comparte información con
sus compañeros, las familias y con la maestra.
Se adquiere un compromiso con el aprendizaje que sobrepasa
el aplicado en el currículo preescrito.
Las ventajas de
utilizar dicho blog como recurso son:
- El
uso de las TIC desde pequeños, lo que les permitirá en un futuro sacarles
mayor partido.
- Una
mayor independencia en el propio aprendizaje de los alumnos.
- Una
mayor unión entre el centro y las familias y entre el trabajo de cada
alumno y el de sus compañeros.
- Realización
de una mayor cantidad de actividades, más atractivas para los alumnos.
Estas son las características de las
pedagogías emergentes relacionadas con el blog:
- Se
basan en un aprendizaje significativo que promueve una forma diferente de
entender el aprendizaje y cómo ven los alumnos el mundo. Actividades
convertidas en experiencias significativas y auténticas.
En el blog usan las nuevas tecnologías. No se da la típica
situación del maestro explicando un tema y el alumno atendiendo a lo que dice
sino que el alumno desarrolla tareas y a su vez crea una connotación de su
utilidad práctica.
- Superan los
límites físicos y organizativos del aula.
Como ya he comentado, el aprendizaje se desarrolla tanto
dentro como fuera del aula. Los alumnos trabajan el blog en casa utilizando
Internet y recibiendo ayuda de sus padres si la necesitan.
- Se basan en ideas pedagógicas
clásicas (teorías constructivistas sociales y del aprendizaje) y en ideas
“modernas” (conectivismo).
El blog está basado en teorías constructivistas ya que los
alumnos aprenden mientras van trabajando. Con lo que consigue que lo que vayan
aprendiendo se refleje en el blog, por parte de los alumnos y por parte de los
profesores.
Se tiene el objetivo de que el alumno cree su propio blog recibiendo
la ayuda de sus padres y lo que encuentre buscando en Internet. Además los
alumnos están conectados entre sí.
- La
maestra asume cierto riesgo realizando la actividad ya que no puede saber como se
va a responder a esta o si van a surgir problemas.
En el blog la maestra expone a sus alumnos una serie de
actividades creativas e innovadoras. En un primer momento no podía saber si
dicha actividad tendría el éxito esperado pues debía contar con el apoyo de los
padres. Finalmente los padres decidieron involucrarse en este proyecto
participando de manera activa en él.
- Proyectos colaborativos, ínter-niveles y abiertos a la participación de docentes y alumnos de otros centros.
Se trata de un modelo de trabajo colaborativo, pues todos
los alumnos participan aportando su propio granito de arena al blog. Además lo
hacen de una forma en la que están motivados porque su trabajo va a ser visto
por muchas personas, incluso por personas de fuera del colegio. El blog lo
pueden ver desde otros colegios, otros maestros y alumnos y dar su opinión
sobre él.
Además, los alumnos no solo escriben sobre lo que hacen en
clase sino que pueden difundir información que les parezca interesante que encuentren
a través de Internet.
Como hemos dicho, las familias también participan en el blog
echando un vistazo al trabajo de sus hijos.
- Uso
de las TIC como herramienta educativa.
Los niños encuentran en el blog es que el aprendizaje se lleva a cabo
mediante juegos y esto hace que el niño se interese más. Con este blog también
se puede observar que las nuevas tecnologías no son un juguete si no que
también se puede aprender con ellas.
